In 2014 onderzochten Oskar Maarleveld en Hannie Kortland een nieuwe beoordelingsmethode voor praktisch beeldend werk in het voortgezet onderwijs. Ze vroegen zich hierbij af of je beeldend werk van leerlingen wel eerlijk kunt beoordelen? En zo ja, hoe? Hiervoor ontwikkelden ze verschillende rubrics die ingezet kunnen worden in de lespraktijk.
In deze deelsessie neemt Oskar je mee in de visuele methode die ze ontwikkelden en hoe deze in het onderwijs ingezet kan worden.
Oskar Maarleveld is beeldend kunstenaar, vormgever, muzikant en kunstdocent uit Amsterdam. In zijn artistieke praktijk en in zijn rol als docent zoekt hij naar manieren om betekenisvolle en onverwachte verbindingen tot stand te brengen.
Tijdens beide rondes kun je deelnemen aan deze sessie, per ronde is er ruimte voor maximaal 20 personen.